TRANG NỘI BỘ
ĐĂNG NHẬP
LƯỢT TRUY CẬP
32478
|
KHOA GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT
VP khoa: 058.540087
|
|
|
|
|
|
|
|
Khoa Giáo dục Đặc biệt được thành lập ngày
11/5/2005
theo Quyết định số 31QĐ/TC-HC
Tập thể giảng viên khoa Giáo dục Đặc biệt năm học 2006-2007
|
CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ
- Tổ chức thực
hiện chương trình đào tạo giáo viên dạy trẻ khuyết tật trình độ cao đẳng hệ
chính qui và không chính qui.
- Tổ chức bồi
dưỡng nghiệp vụ can thiệp sớm và giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật cho giáo viên
mầm non và tiểu học.
|
MỘT SỐ HOẠT
ĐỘNG NỔI BẬT
- Xây dựng
chương trình, biên soạn tài liệu phục vụ đào tạo, nâng cao chất lượng giảng dạy.
- Chủ trì và
tham gia 7 đề tài cấp Bộ.
- Chú trọng
công tác bồi dưỡng giáo viên thông qua các chuyên đề bồi dưỡng, thi giảng viên
giỏi, tham quan học tập trong và ngoài nước.
- Mở rộng hợp
tác quốc tế, tăng cường nguồn lực đào tạo cho chuyên ngành, đặc biệt là sự hỗ
trợ của Ủy ban II Hà Lan, Ủy ban Y tế Hà Lan – Việt Nam.
-
Hiện nay, khoa Giáo dục Đặc
biệt đang tiến hành đổi mới nội dung chương trình đào tạo, phương pháp dạy học,
nghiên cứu khoa học nhằm mục tiêu đa dạng hóa loại hình và nâng cao chất lượng
đào tạo
Tham gia tổ chứ hội thi Đồ dùng dạy học trẻ khiếm thị toàn quốc
THS của cơ sở chăm sóc GD trẻ KT Sao Mai Khánh Hòa biểu diễn văn nghệ
Chụp ảnh lưu niệm với chuyên gia Hà Lan
THÀNH TÍCH NỔI BẬT
-
4 lượt cán bộ, giảng viên đạt danh hiệu Chiến sĩ Thi đua, giảng viên giỏi, được tặng Bằng khen của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Ủy ban Nhân
dân tỉnh Khánh Hòa.
- 1 Giấy khen
của Trường tặng tập thể khoa (2006).
HƯỚNG PHÁT TRIỂN TRONG THỜI GIAN TỚI
- Tiếp tục đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý và giảng viên.
- Phát triển chương trình hợp tác quốc tế về đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực
cho giáo dục hòa nhập.
- Gắn nghiên cứu khoa học với hoạt động giảng dạy.
- Bổ sung trang thiết bị, cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu đào tạo chuyên ngành.
- Đề xuất dự án xây dựng Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập.
- Tăng cường công tác tuyên truyền cộng đồng, huy động các lực lượng xã hội tham
gia giáo dục trẻ khuyết tật.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|